RAMNCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama                           : Mohammad Ariff Safwan Bin Md Ghazzi

Mata Pelajaran            : Tajwid

Kelas                           : 3 Ibnu Hassan

Tarikh                          : 13 Julai 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 25 orang murid ( 12 lelaki, 13 perempuan )

Tajuk                           : Ikhfa’

Kemahiran                   : Membaca, menulis, mendengar

Kaedah                        : Sumbangsaran, Perbincangan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1) murid pernah didiedahkan pembelajaran ini dalam subjek al-quran darjah 1

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat menyebut erti Ikhfa’, huruf-huruf dan contoh

(2) Murid dapat menulis semua huruf -huruf yang terkandung dalam ikhfa’

(3) Murid dapat menghafal semua huruf-huruf ikhfa’

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Khusyuk

(2) Patuh, Berdisiplin

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad manila, kad imbasan , kad bacaan

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menunjukkan kad bacaan surah al-baqarah dari ayat 103 hingga110	(1)    Guru menunjukkan kad bacaan kepada murid di dalam kelas (2)    Guru bertanyakan     perkaitan kad bacaan dengan tajuk pengajaran (3)   Murid menjawab dan guru memberi penjelasan (4)    Guru mengaitkan kad bacaan dengan pembelajaran hari ini	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, kad bacaan, kad manila Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Hormat, Patuh
Langkah 1 ( 6 minit )	Pengertian ikhfa’	(1)    Guru menceritakan kepada murid pengertian ikhfa’ (2)   Guru meminta murid membincangkan perkara tersebut	Bahan Bantu Mengajar : kitab ,  Kad manila, kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru berpusatkan murid
Langkah 2 ( 8 minit )	Huruf-huruf ikhfa’ dan contoh-contohnya -menyebut contoh -contoh hukum ikhfa’ dengan penduan guru	(1)   Guru melakukan aktiviti perbincangan di kalangan murid-murid (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan tajuk yang diberikan (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Kitab, kad baaan, kad manila Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Taat, Patuh
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran: -dipecahkan kepada beberapa kumpulan ( mencari huruf ikhfa’ dalam kertas manila ) - membuat kad imbasan contoh-contoh ikhfa’ secara berkumpulan	(1)   Guru membuat aktiviti sumbangsaran kepada murid-murid (2)    Murid-murid membuat aktiviti secara berkumpulan secara permainan cari perkataan	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kad manila, kad gambar Strategi : Berpusatkan murid Nilai : Khusyuk, Hormat, Patuh
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(1)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.